quarta-feira, 17 de junho de 2009
segunda-feira, 15 de junho de 2009
Segundo relato TP4...
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA-UnB
DECANATO DE EXTENSÃO-DEX
CENTRO INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO CONTINUA
Área de Formação: Língua Portuguesa
coordenador(a) da Área de formação: Prof.Dr.Dioney M.Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Formadora: Maria Angela Papini
Estadual
Estado:Santa Catarina
Município: Joaçaba
Número de Cursistas: 13
Identificação: TP4
Unidade: 14
Mês de referência: Junho/2009
OBJETIVOS:
#Reconhecer texto eleitor como criadores de significados;
#Relacionar objetivos com diferentes textos e significados de leitura;
#Amplitude e o papel do conhecimento prévio na leitura.
PROCEDIMENTOS E CRONOGRAMA
1.Leitura da crônica : "Por que os jovens não devem ler."(Ulises Tavares) .
Comentamos sobre a boa leitura e a influência desta sobre nossas vidas.(15min)
2.Iniciamos nosso encontro com a leitura e comentários do texto:"O processo da leitura.As questões sobre o significado do texto-decodificação e o processo inferencial.As questões de leitura de mundo.(1:10min)
3.ler com os professores o "Atenção" da página 75 e 76 , comentar a mensagem nele incutida (30min)
4.Ler e resolver com os professores as questões da atividade 5-"Nossas Cidades".
(30min)
Ler com atenção o resumindo(10min)
5.Analisar com bastante atenção o importante da página 91.Como atividade de casa repassar a atividade 16--Sugerir aos professores o avançando na prática da página 97.
MATERIAL DE APOIO
DECANATO DE EXTENSÃO-DEX
CENTRO INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO CONTINUA
Área de Formação: Língua Portuguesa
coordenador(a) da Área de formação: Prof.Dr.Dioney M.Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Formadora: Maria Angela Papini
Estadual
Estado:Santa Catarina
Município: Joaçaba
Número de Cursistas: 13
Identificação: TP4
Unidade: 14
Mês de referência: Junho/2009
OBJETIVOS:
#Reconhecer texto eleitor como criadores de significados;
#Relacionar objetivos com diferentes textos e significados de leitura;
#Amplitude e o papel do conhecimento prévio na leitura.
PROCEDIMENTOS E CRONOGRAMA
1.Leitura da crônica : "Por que os jovens não devem ler."(Ulises Tavares) .
Comentamos sobre a boa leitura e a influência desta sobre nossas vidas.(15min)
2.Iniciamos nosso encontro com a leitura e comentários do texto:"O processo da leitura.As questões sobre o significado do texto-decodificação e o processo inferencial.As questões de leitura de mundo.(1:10min)
3.ler com os professores o "Atenção" da página 75 e 76 , comentar a mensagem nele incutida (30min)
4.Ler e resolver com os professores as questões da atividade 5-"Nossas Cidades".
(30min)
Ler com atenção o resumindo(10min)
5.Analisar com bastante atenção o importante da página 91.Como atividade de casa repassar a atividade 16--Sugerir aos professores o avançando na prática da página 97.
MATERIAL DE APOIO
.Mensagem inicia;
.Por que os jovens não devem ler;
.Textos verbais e não verbais;
.Significados de textos;
.Nacos de nuvens;(atividades com tirinhas da Mafalda)
.Caça-palavras;
.Vídeos-slides
.Nova ortografia com a turma da Monica.
OBSERVAÇÕES;
Como devemos trabalhar as histórias em quadrinhos;
Materiais complementares;
Sugestões de músicas e poesias;
Os encontros estão sendo muito proveitos e todos estão realmente gostando.Além do material realmente ótimo que foi oportunizado aos professores.
PONTOS NEGATIVOS:
.O desabafo quanto os alunos analfabetos;
.Tudo sobra para a escola;
.Falta de respeito dos alunos em relação aos professores;
.Desvalorização da classe do magistério.
Relatos dos encontros TP4
FORMADOR(A)
MARIA ANGELA PAPINI
IDENTIFICAÇÃO
TP 03
UNIDADE – 1 3
OBJETIVO(S):
1- importância do uso e função da escrita(cotidiano);
2-relacionar o letramento com as práticas da cultura local;
3-construir a escrita, considerando a cultura local,regional e nacional.
1
Mensagem inicial-“Se tivéssemos andado mais depressa.”
Ler discutir, analisar, perceber semelhanças...
10 min.
2
Leitura do iniciando a conversa.
Leitura, escrita, cultura...destacar, comentar pontos positivos e negativos.
Ouvir a opinião das professoras cursistas.
30 min.
PROCEDIMENTOS
E CRONOGRAMA:
3
O letramento-Realizar as atividades junto com os professores (sessão 1-)
Logo após passar ao estudo sobre os textos verbais e não verbais.
Ambigüidade...
Frases ambiguas
Sugerir atividades para as professoras realizarem-Indo a aula-Página 28 TP4
1:10
min
4
Letramento e diversidade cultural;
Ler e comentar ,ouvir sugestões sobre o avançando na prática da página41;
Ler e comentar o resumindo
Ampliando as referências
Discutir a ambiguidade
1:10
min
5
MATERIAL DE APOIO:
Repassar sites para as professoras:
►.www.duvidasacordo@brasilescola.com.br
►.www.soportugues.com.br
►www.portugues.com.br
►.textos sobre linguagem verbal e não verbal;
►.frases e textos ambíguas;
.►texto de apoio:Por que resumir.
.►Os dez erros mais cometidos em redações;
.►Como construir uma redação;
.►Texto:prima Julieta(Murilo Mendes)
►Além de vídeos instrutivos e slides...
OBSERVAÇÕES:
►O encontros do Gestar II com os professores do meu Pólo são bem tranqüilos,analisamos, trocamos idéias, matérias, sugestões de atividades.
Surgem sempre algumas polêmicas referentes ao andamento das aulas e a questão de que tudo precisa ser resolvido na escola.
Aos poucos vamos a nos encontrando, afinal o material é muito bom e o estamos descobrindo juntos.
Relatório Mensal.
Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Prof. Dr. Dioney M. Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Formador (a) :Maria Ângela Papini
Estado: Município:Joaçaba
Nº de cursistas:13
Mês de referência: Junho/2009
RELATÓRIO MENSAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS – GESTAR II
►As atividades realizadas no mês em questão estão acontecendo com tranqüilidade, afinal ainda
estou trabalhando com meus cursistas o TP4(nos dias18/06 e 25/06 veremos as unidades 15 e 16).
► Nas unidades 13 e 14 trabalhamos,lemos, comentamos as questões referentes ao letramento,diversidade cultural e conhecimentos prévios.
►As questões da linguagem verbal e não verbal,ambigüidade,analise de mensagens,placas reportagens...
►A importância da leitura, o por que de ler, expectativas e escolhas de um texto.
►► Conhecimentos prévios,inferências,conhecimento de mundo.
► Além das atividades em conjunto com as professoras cursistas.
► Repasse de atividades e sugestões as professoras trabalharem com seus alunos em sala.
quinta-feira, 11 de junho de 2009
SEGUNDO ENCONTRO TP3
Dia:07/05/09
Segundo Encontro Gestar II
.Mensagem inicial;
.Ler novamente as unidades 09 e 10 TP3;
.Receber as atividades de casa das professoras e professores;
.Ver os vídeos com material complemnetar dos encontros 11 e 12;
.Gêneros textuais;
.Brincar de ler;
.Histórias em quadrinhos como exemplo de gêneros textuais;
.Quadrinhos como exemplo de gêneros não verbais;
.Sugestões ara trabalhar sujeito e predicado;
.Rever linguagem verbal e não verbal.
Iniciamos o encontro com a mensagem "Marcas de Batom"(já enviado para a profe Deia).Analisamos a mensagem que tem por tema a questão do educador e do professor.Qual a diferença entre ambos.
Conversamos sobre a questão de como trabalhar o texto e a parte gramatical.De como é importante a questão da leitura e interpretação.e as várias formas de escritura(anedotas,quadrinhos,textos curtos,poesias etc...)
A preocupação dos professores com falta de empenho e dedicação dos alunos e o envolvimento das famílias neste processo.
Defimos juntos o assunto relacionado ao tema do projeto a ser desenvolvido durante o GESTAR II.
Os professores pediram para trabalhar um tema gerador e cada um direcionará para sua realidade.
>>A princípio o tema ficou:DIREITOS HUMANOS.
.Conversamos sobre a poesia:MORCEGOS de Augusto dos Anjos.
.Como despertar nas crianças o amor pela poesia;
.Levar a poesia para lugares públicos tais como:praças,hospitais etc...
.Sugestões em relação ao TP3:
.Quadrinhas;
.Mural de gírias;
.Mural de anedotas;
.Dicionário de gírias;
Negativos:Os professores contestam e ficam triste porque parece que todas as problemáticas envolvendo os alunos tem que ser resolvidas na escola.Ex:O não gostar de estudar(os pais deveriam estar mais envolvidos)
Segundo Encontro Gestar II
.Mensagem inicial;
.Ler novamente as unidades 09 e 10 TP3;
.Receber as atividades de casa das professoras e professores;
.Ver os vídeos com material complemnetar dos encontros 11 e 12;
.Gêneros textuais;
.Brincar de ler;
.Histórias em quadrinhos como exemplo de gêneros textuais;
.Quadrinhos como exemplo de gêneros não verbais;
.Sugestões ara trabalhar sujeito e predicado;
.Rever linguagem verbal e não verbal.
Iniciamos o encontro com a mensagem "Marcas de Batom"(já enviado para a profe Deia).Analisamos a mensagem que tem por tema a questão do educador e do professor.Qual a diferença entre ambos.
Conversamos sobre a questão de como trabalhar o texto e a parte gramatical.De como é importante a questão da leitura e interpretação.e as várias formas de escritura(anedotas,quadrinhos,textos curtos,poesias etc...)
A preocupação dos professores com falta de empenho e dedicação dos alunos e o envolvimento das famílias neste processo.
Defimos juntos o assunto relacionado ao tema do projeto a ser desenvolvido durante o GESTAR II.
Os professores pediram para trabalhar um tema gerador e cada um direcionará para sua realidade.
>>A princípio o tema ficou:DIREITOS HUMANOS.
.Conversamos sobre a poesia:MORCEGOS de Augusto dos Anjos.
.Como despertar nas crianças o amor pela poesia;
.Levar a poesia para lugares públicos tais como:praças,hospitais etc...
.Sugestões em relação ao TP3:
.Quadrinhas;
.Mural de gírias;
.Mural de anedotas;
.Dicionário de gírias;
Negativos:Os professores contestam e ficam triste porque parece que todas as problemáticas envolvendo os alunos tem que ser resolvidas na escola.Ex:O não gostar de estudar(os pais deveriam estar mais envolvidos)
PRIMEIRO ENCONTRO COM MEUS PROFESSORES...
PRIMEIRO ENCONTRO DO GESTAR II
EU...FORMADORA E MEUS E MINHAS
COLEGAS PROFESSORES RSRS
Dia:30/04/09
No primeiro encontro do GESTAR com meus professores estava extremamente nervosa e apreensiva.
Dava a impressão que havia deletado tudo da memória e que já não sabia mais nada.AFE...
Aos poucos fui repassando o que havia preparado e percebi a aceitação do PROJETO pelos meus colegas.
Propus a eles a dinâmica dos nós (a profe Deia havia feito conosco) e foi muito legal.
Eles participaram e contaram sua experiências de vida, tanto paticulares quanto profissionais.
Os professores participaram com ideias,sugestões e comentando suas vidas em sala de aula.
Cito:
Profe: que trabalhou e passou por dificuladades quando gestante;
.experiências como profe de presidiários;
.processo por interpretação errada por atitudes em sala;
.professor que foi agredido por aluno;
.saiu de sala e teve que voltar sem nada ter sido resolvido;
.o desafio de ser professora dos próprios filhos;
.a partir da educação passou a ser vereadora;
.professora que descobriu a mágica das letras e esta realizando agora depois de muito tempo o sonho de ser professora de português;
.preocupações quanto a educação e aos alunos e que tudo anda muito rápido;
.professora iniciando a vida no magistério jovem , cheia de sonhos e medos;
Logo após,a troca de experiências trabalhei com eles o texto:NA MATA(RENATILDES) realizamos a atividades e adoraram;
sugeri algumas atividades do TP3 das unidades 9 e 10para que realizassem com seus alunos;
Passei videos com conteúdos complementares(já lhe enviei profe Deia)
Citei textos, livros,filmes,videos como material de apoio para que eles trabalhassem com seus alunos;
O tempo passou tão depressa neste dia que esquecemos até mesmo do intervalo.Acredita rsrs,pois é nem eu acreditaria se tivessem me contado antes do encontro.
Recebi vários elogios e fiquei muito feliz;
O apoio mais uma vez daqueles que me cercam foi essencial.
Negativo:Esquecemos de avisar os professores que trabalhariamos o TP3 e não o TP1...mas tudo foi resolvido,pois a coordenadora passou nos visitando e tinha vários TPs reserva.
Enfim................
Consegui..........
Tarefa cumprida e com sucesso.
BJUSSSSSSSSS!!!!!!!!
EU...FORMADORA E MEUS E MINHAS
COLEGAS PROFESSORES RSRS
Dia:30/04/09
No primeiro encontro do GESTAR com meus professores estava extremamente nervosa e apreensiva.
Dava a impressão que havia deletado tudo da memória e que já não sabia mais nada.AFE...
Aos poucos fui repassando o que havia preparado e percebi a aceitação do PROJETO pelos meus colegas.
Propus a eles a dinâmica dos nós (a profe Deia havia feito conosco) e foi muito legal.
Eles participaram e contaram sua experiências de vida, tanto paticulares quanto profissionais.
Os professores participaram com ideias,sugestões e comentando suas vidas em sala de aula.
Cito:
Profe: que trabalhou e passou por dificuladades quando gestante;
.experiências como profe de presidiários;
.processo por interpretação errada por atitudes em sala;
.professor que foi agredido por aluno;
.saiu de sala e teve que voltar sem nada ter sido resolvido;
.o desafio de ser professora dos próprios filhos;
.a partir da educação passou a ser vereadora;
.professora que descobriu a mágica das letras e esta realizando agora depois de muito tempo o sonho de ser professora de português;
.preocupações quanto a educação e aos alunos e que tudo anda muito rápido;
.professora iniciando a vida no magistério jovem , cheia de sonhos e medos;
Logo após,a troca de experiências trabalhei com eles o texto:NA MATA(RENATILDES) realizamos a atividades e adoraram;
sugeri algumas atividades do TP3 das unidades 9 e 10para que realizassem com seus alunos;
Passei videos com conteúdos complementares(já lhe enviei profe Deia)
Citei textos, livros,filmes,videos como material de apoio para que eles trabalhassem com seus alunos;
O tempo passou tão depressa neste dia que esquecemos até mesmo do intervalo.Acredita rsrs,pois é nem eu acreditaria se tivessem me contado antes do encontro.
Recebi vários elogios e fiquei muito feliz;
O apoio mais uma vez daqueles que me cercam foi essencial.
Negativo:Esquecemos de avisar os professores que trabalhariamos o TP3 e não o TP1...mas tudo foi resolvido,pois a coordenadora passou nos visitando e tinha vários TPs reserva.
Enfim................
Consegui..........
Tarefa cumprida e com sucesso.
BJUSSSSSSSSS!!!!!!!!
RELATO PRIMEIRO ENCONTRO GESTAR II
Atividade do dia 01/05/09
Enviando dia 11/06/09
Estará tbm no Blog...okkk
PRIMEIRA REUNIÃO COM TODOS OS PROFESSORES...FORMADORES E COORDENADORES...
REALIZADO NO DIA:28/03/09
Nem sei direito como iniciar este relato, pois no começo tudo foi muito conturbado.Pensei até mesmo em desistir de ser formadora. As informações eram interpretadas de maneira errada e ai tudo ficava conturbado e confuso.
Meu Deus...muitos(as) professoras estavam revoltadas,não aceitavam o Programa Gestar,estavam equivocadas.
Eu ouviu até mesmo das minhas colegas de trabalho, as quais eu seria formadora que as quintas-feiras ,seriam "quintas-feiras malditas".Pensa no que senti naquele momento.
Mas felizmente tive ao meu lado pessoas que me deram força e apoio para enfrentar tal desafio,como minha coordenadora e a Profe Déia,que mesmo de longe me passava energias positivas além de minha colega Nega(Madeleine)
Bom, quanto ao primeiro encontro,onde seriam repassados todas as informações teve alguns professores que chegaram levar protestos registrados e leram para todos.
Mas como a gente sabe que conversando tudo vai sendo esclarecido as informações foram sendo repassados e eles foram percebendo a importância do PROGRAMA GESTAR.
E tudo foi mudando e as pessoas se desarmando.
Pense,que ouvi até mesmo que que nós formadoras não eramos competentes o suficiente para sermos o que somos.
Era um baque atrás do outro...
Mas, a partir do momento que passamos para as salas com nosso grupo de trabalho as coisas começaram a serem esclarecidos.
Os professores passaram a perceber que realmente estavamos preparados para trabalharmos juntos, e não era nosso objetivo ensinar ninguém e sim juntos relembramos e revermos atividades,objetivos e conteúdos que ja dominavamos ,mas que de repente estavam guardados no fundo do bau da memória.
E que o objetivo do GESTAR II é sim isso resgatar aquilo que já sabemos e aprimorar cada vez mais...Tudo em prol de nossos alunos que são os beneficiados com tudo isso.
Terminado o enconcontro saimos aliviados.
Nosso objetivo apesar das dificuldades havia sido alcançado e vencido.
Que bom poder dizer :CONSEGUIMOS.
AGORA É SÓ POR EM PRÀTICA TUDO O QUE NOS FOI REPASSADO NA PRIMEIRA SEMANA DE FORMAÇÃO.
DEU CERTO.
UFA!!!!!!!!!!!!!!!!!
Enviando dia 11/06/09
Estará tbm no Blog...okkk
PRIMEIRA REUNIÃO COM TODOS OS PROFESSORES...FORMADORES E COORDENADORES...
REALIZADO NO DIA:28/03/09
Nem sei direito como iniciar este relato, pois no começo tudo foi muito conturbado.Pensei até mesmo em desistir de ser formadora. As informações eram interpretadas de maneira errada e ai tudo ficava conturbado e confuso.
Meu Deus...muitos(as) professoras estavam revoltadas,não aceitavam o Programa Gestar,estavam equivocadas.
Eu ouviu até mesmo das minhas colegas de trabalho, as quais eu seria formadora que as quintas-feiras ,seriam "quintas-feiras malditas".Pensa no que senti naquele momento.
Mas felizmente tive ao meu lado pessoas que me deram força e apoio para enfrentar tal desafio,como minha coordenadora e a Profe Déia,que mesmo de longe me passava energias positivas além de minha colega Nega(Madeleine)
Bom, quanto ao primeiro encontro,onde seriam repassados todas as informações teve alguns professores que chegaram levar protestos registrados e leram para todos.
Mas como a gente sabe que conversando tudo vai sendo esclarecido as informações foram sendo repassados e eles foram percebendo a importância do PROGRAMA GESTAR.
E tudo foi mudando e as pessoas se desarmando.
Pense,que ouvi até mesmo que que nós formadoras não eramos competentes o suficiente para sermos o que somos.
Era um baque atrás do outro...
Mas, a partir do momento que passamos para as salas com nosso grupo de trabalho as coisas começaram a serem esclarecidos.
Os professores passaram a perceber que realmente estavamos preparados para trabalharmos juntos, e não era nosso objetivo ensinar ninguém e sim juntos relembramos e revermos atividades,objetivos e conteúdos que ja dominavamos ,mas que de repente estavam guardados no fundo do bau da memória.
E que o objetivo do GESTAR II é sim isso resgatar aquilo que já sabemos e aprimorar cada vez mais...Tudo em prol de nossos alunos que são os beneficiados com tudo isso.
Terminado o enconcontro saimos aliviados.
Nosso objetivo apesar das dificuldades havia sido alcançado e vencido.
Que bom poder dizer :CONSEGUIMOS.
AGORA É SÓ POR EM PRÀTICA TUDO O QUE NOS FOI REPASSADO NA PRIMEIRA SEMANA DE FORMAÇÃO.
DEU CERTO.
UFA!!!!!!!!!!!!!!!!!
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